Un delicado episodio ocurrido en una escuela de la ciudad jujeña de Palpalá volvió a encender las alarmas sobre la salud mental en niños y adolescentes. Una alumna de 12 años debió ser asistida de urgencia durante el horario de clases luego de atravesar una situación de profunda vulnerabilidad emocional.
Al momento, todo ocurrió días atrás cuando la estudiante pidió permiso para salir del aula. Al notar que la menor demoraba más de lo habitual en regresar, una docente decidió ir a buscarla. Su rápida reacción fue clave para detectar a tiempo una situación de riesgo y evitar consecuencias mayores.
De inmediato, las autoridades del establecimiento activaron el protocolo previsto para este tipo de casos. La niña recibió una primera atención en un puesto sanitario cercano a la institución educativa y posteriormente fue trasladada por personal del SAME al Hospital Materno Infantil de San Salvador de Jujuy.
La estudiante ingresó al centro asistencial acompañada por su padre y quedó bajo observación médica, además de recibir contención y asistencia especializada por parte del equipo de psicología.
En paralelo, efectivos de la Unidad Regional Nº 8 iniciaron actuaciones preventivas destinadas a resguardar la integridad de la menor y cumplir con las medidas correspondientes establecidas por la normativa vigente.
De acuerdo con las primeras averiguaciones, familiares de la niña manifestaron que no habían advertido señales previas que hicieran presumir una situación de este tipo.
El hecho volvió a poner en agenda la necesidad de fortalecer los espacios de escucha y acompañamiento emocional tanto en las escuelas como en el ámbito familiar, promoviendo la detección temprana y el abordaje adecuado de situaciones que puedan afectar el bienestar de niños, niñas y adolescentes.
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