La infraestructura escolar de la provincia sumará un nuevo hito en materia de descentralización y equidad territorial. La presidenta del Consejo General de Educación, doctora María Elena Herrera, confirmó que el estado provincial realizará la habilitación simultánea de tres escuelas localizadas en el departamento Banda (en el Tramo 16, Las Abras y Tabla Redonda).
La funcionaria remarcó la importancia de la continuidad de estas inversiones edilicias y advirtió: “Todo se tiene que ver en algo tangible, en realidades; si no, deja de ser política de Estado. Nosotros tenemos, en la Constitución de la Provincia, también la obligación de invertir, pero también va a ser letra muerta si no hay una definición política y una firme decisión de llevarla adelante”.
El plan de aperturas incluye establecimientos con matrículas sumamente diversas, adaptadas a la densidad demográfica de cada comunidad, tales como dependencias de 27 y 79 alumnos en parajes del interior, hasta complejos de 438 estudiantes orientados a la absorción urbana.
Herrera enfatizó que el Estado garantiza idéntica calidad prestacional cerca del hogar de los estudiantes: “La educación que llega en forma igualitaria y a territorio de igual forma, con la misma calidad, con la posibilidad de acceso a todos nuestros alumnos, estamos llegando al interior de la provincia y a zonas más urbanas de la misma manera”.
En el plano del desarrollo profesional, la titular del área educativa ponderó la puesta en marcha de los concursos de oposición para la cobertura de cargos jerárquicos (director y vicedirector) en los niveles inicial, primario y secundario, cuyo plazo de ratificación de inscripciones se encuentra vigente hasta el próximo 14 de julio. Al respecto, argumentó que este proceso busca generar un fuerte impacto en las aulas: “Hemos asumido el desafío desde el gobierno de la provincia, por supuesto con la decisión del señor gobernador, de abrir a concursos de oposición los cargos directivos”. La Dra. Herrera mencionó que “es un cambio grande de paradigma, es un gran desafío para todos para transformar el sistema porque apostamos a un docente líder. Y el ser líder es líder de su comunidad para poder acompañarla, para poder asumir los desafíos actuales que no son comunes”.
La reestructuración del sistema también persigue un doble propósito generacional que busca equilibrar la trayectoria con la inserción laboral de los graduados. Las nuevas disposiciones contemplan prioridades claras para la administración de las vacantes: “Al joven docente darle la oportunidad y la prioridad de acceder a los cargos docentes, tanto horas como cargos, a aquel docente joven que todavía no tiene cargo docente en el administrativo, ese tiene prioridad para optar y para poder ingresar al sistema”, explicó la presidenta del Consejo.
Por otra parte, la doctora Herrera mencionó que para quienes acumulan una dilatada carrera, el Estado dispondrá de un trayecto formativo en servicio totalmente gratuito, asegurando que “de todas las personas inscriptas, a lo mejor no todos lleguen a ganar un cargo, pero todos van a estar capacitados y esa es la ganancia del sistema”.
Finalmente, Herrera analizó las demandas de la escuela del siglo XXI ante el avance de las plataformas digitales, advirtiendo sobre la necesidad de resguardar el rol de los educadores: “En esta era de transformaciones vemos que lo digital se impone y la IA incluso hasta en la educación, pero creo firmemente que hay que potenciar al factor humano, hay que acompañar más”.
Finalmente, Herrera mencionó que “como reflejo de esa integración digital en favor de la educación, los tres nuevos edificios contarán con conectividad total, permitiendo que las comunidades escolares interactúen en tiempo real como en el resto de las escuelas en la provincia”.
