De acuerdo al último informe emitido por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia, casi 24 millones de niños que a la fecha viven en zonas de conflicto -un total de 22 países- no pueden ir a la escuela, situación que sin duda pone en peligro su propio futuro y el de sus sociedades.
El nuevo informe de UNICEF destaca que casi uno de cada cuatro niños de los 109,2 millones de entre 6 y 15 años que viven en zonas en crisis no están pudiendo acceder a la educación.
De acuerdo al estudio, los países que se están viendo más afectados por este problema son Sudán del Sur, que registra la mayor proporción de niños sin escolarizar, con un 51%, seguido de Níger, Sudán y Afganistán. Insistimos: la educación en zonas de conflicto no es sólo conocimientos, sino una herramienta de apoyo psicosocial”, dijo Christophe Boulierac, portavoz de la entidad.
UNICEF resaltó que es extremadamente difícil recopilar datos sobre niños en los países en conflicto, por lo que estas cifras podrían no reflejar la verdadera magnitud del problema.
La agencia teme que a menos que se priorice la educación, una generación de niños en países en conflicto crecerá sin las habilidades necesarias para contribuir a sus economías, agravando la situación ya de por sí desesperada de millones de familias.
Además, denunció que la educación sigue siendo uno de los sectores que recibe menos fondos en los llamamientos humanitarios. Por ejemplo, en Uganda, donde UNICEF provee servicios a refugiados de Sudán del Sur, la educación afronta una brecha de financiación del 89 por ciento.
“La escuela equipa a los niños con el conocimiento y las aptitudes que necesitan para reconstruir sus comunidades una vez que termina el conflicto, y a corto plazo les aporta la estabilidad y la estructura necesarias para hacer frente al trauma que han experimentado”, dijo Jo Bourne, directora de Educación de dicha organización.
